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基于生成式人工智能的大学生批判性思维发展探究
韩晴晴;陈春梅;ChatGPT的崛起标志着生成式人工智能时代的来临，它正以前所未有的速度重塑教育格局。对于大学生而言，批判性思维不仅是个人成长和学术卓越的关键，也是社会进步的重要推动力。然而，在生成式人工智能的浪潮中，大学生批判性思维的发展面临着前所未有的挑战，这主要表现为依赖智能知识喂养、困于数据信息茧房、降低元认知能力及淡化终身学习意识等。为此，大学生可以从发展独立思考能力、拓展多元解决视角、优化学生学习策略及激发终身学习兴趣等方面发展批判性思维。
中西“德育”概念的比较——贝雷迪比较四步法在中西“德育”概念比较中的应用
霍红颖;李勇;人才培养以德育为先,为了更好促进我国技术技能人才德育实践的发展,本文采用贝雷迪比较四步法,对中西"德育"概念进行了比较分析。从而厘清了中西"德育"概念的内涵和外延,分析了中西"德育"概念的异同点,以期提高和丰富对中国"德育"概念的认知,为我国德育人才培养提供方案。
认知模式识别理论与研究
皮佑国;梁添才;模式识别是人的一项基本智能,兼有认识和区别的双重功能。机器模式识别已有成果主要是在区别方面且存在所谓"小样本"问题。而人在认识和区别方面没有表现出上述问题。本文在对模式识别进行述评和对认知心理学进行简要介绍的基础上,提出一种新的模式识别方法—认知模式识别,并对模式识别学科性质、机器模式识别存在问题和与人在模式识别方面存在的主要差异进行了讨论,并预测了认知模式识别的发展趋势。
汽车噪声控制方法及我国试验法规综述
袁骥轩;周世琼;唐俊;作为环境污染源之一,噪声问题近年来一直是环境保护控制的重点。汽车噪声作为噪声污染源也被广泛研究。本文首先介绍了影响汽车综合噪声的因素,分析了各个主要噪声源,然后分析了汽车噪声的三种控制方法,最后还比较了我国汽车噪声试验与国际发达国家之间的差距,提出了一些建议。
AI背景下高校美育教学面临的挑战与对策研究
邓果丽;AI战略之下,美育教学面临哪些挑战?又可抓住哪些机遇?可以采取哪些积极的应对办法?从机制、现状分析着手,通过大量真实的问卷调研与访谈,剖析了国内外AI教育现状,阐述了高校美育教学面临的挑战,提出了美育教学改革的建议及应对策略。
“职业教育走出去”背景下专业用途国际中文教育教材开发研究
孙博;王硕;随着职业教育深度参与中国企业“走出去”战略，确定了“中文+职业”教育模式在职业教育国际化中具有重要意义和现实价值。在众多研究、实践领域，教材开发是重要环节。目前职业教育领域专业用途国际中文教育教材与“职业教育走出去”背景下教材使用需求不符。使用文献研究法、案例分析法在梳理专业用途国际中文教育教材发展历程基础上，从教材编写、教学对象、教学实施三个角度分析现有国际中文教育教材和“职业教育国际化”教材需求之间的不对称，进而对未来专业用途国际中文教育教材的发展趋势进行研判。下一阶段国际中文教育教材开发会在各类机构紧密配合下，新型一体化教材种类、数量快速增加。职业教育领域的国际中文教育依托数字化教材及在线学习平台进行教学模式融合创新，将会在“职业教育走出去”的过程中提出中国方案，展现职教智慧。
政校行企四方联动模式下校企合作机制探索
谢晓勇;胡林玲;校企合作是高职院校办学的重点与难点。本文探讨高职院校如何在政府、行业、企业、学校四方联动模式下进行校企合作的机制,通过政府、行业、企业、学校四层次产学合作,对校内体制改革和校企合作机制的建立进行探索,以期为高职院校全面深入地开展校企合作提供有益的启迪与借鉴作用。
主体性德育——欣赏型德育模式论要
檀传宝德育过程的本质是价值引导情境中道德学习主体的自主建构,这就要求在实施德育的过程中教学关系民主化、德育内容具有开放性及教育方法具有自由特征,即实施主体德育。而欣赏型德育模式符合主体性德育要求,其基本构想为:教师是参谋或伙伴,德育情景审美化,在“欣赏”中完成价值选择能力和创造力的培养。
关于大学生职业规划的深层思考
倪坚;陆连国;在就业形势日益严峻的今天,大学生进行职业规划可以增强个人的实力,提升竞争力。但许多大学生并没有真正理解职业规划的实质与核心,在规划中存在诸多问题。本文从理论上、实操上为大学生职业规划提供了一种新的系统思路,引导大学生对职业规划进行更理性、更科学的思考与探索。